El Ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, afirmó que el nuevo borrador del plan de estudios se suspenderá mañana por la tarde para ser compartido con el público.
Tekin afirmó que las opiniones y sugerencias sobre el nuevo plan de estudios denominado "Modelo educativo del siglo Turquía" se pueden compartir en "gorusoneri.meb.gov.tr".
Al hacer declaraciones sobre el nuevo plan de estudios, el Ministro Yusuf Tekin felicitó una vez más a los niños el 23 de abril, Día de la Soberanía Nacional y del Niño, y se refirió a las intensas actividades preparadas por el Ministerio con motivo de la festividad.
Al señalar la importancia de las dos sesiones especiales de representantes que celebraron ayer con los niños en el histórico Primer Parlamento, Tekin dijo que los niños, que recrearon por primera vez la sesión el 23 de abril de 1920, demostraron que protegieron con entusiasmo a sus antepasados, a sus mayores y a los fundadores. filosofía del estado, y la segunda sesión de la tarde denominada “23 de abril de 2071”. Explicó que en la sesión se reveló la perspectiva de los niños sobre la vida después de aproximadamente 50 años.
Llamando la atención sobre la importancia de los temas que los niños eligen para el futuro en términos de revelar sus expectativas, Tekin enfatizó que, como Ministerio, los niños no deben quedarse atrás de estas expectativas o tendencias.
“Si nos mantenemos detrás de ellos, el plan de estudios y la educación no tendrán sentido. "Deberíamos poder trazar horizontes para nuestros hijos y desarrollar su imaginación sobre el futuro". Tekin subrayó que cuando se consideran todos estos factores en conjunto, los estudios sobre el plan de estudios también muestran esta tendencia.
El sistema está evolucionando para analizar la información en lugar de acceder a ella.
Sobre la pregunta sobre el enfoque principal del nuevo plan de estudios llamado "Modelo educativo del siglo turco", el Ministro Tekin señaló la necesidad de revisar los planes de estudio dentro de ciertos calendarios.
Tekin enfatizó que los acontecimientos en el mundo y en el país y la conveniencia de las fuentes de información hacen necesario reconsiderar el plan de estudios en todo el mundo de acuerdo con todos estos procesos y dijo: "Si no haces esto, "No podréis hacer ningún progreso a escala mundial y os quedaréis atrás en la educación de nuestros niños en el país". hizo su valoración.
El Ministro Tekin hizo las siguientes declaraciones en su evaluación del eje principal de los estudios curriculares:
“Crear un entorno en el que nuestros niños puedan mirar hacia el futuro con más confianza, desarrollarse mejor y desarrollar y realizar sus sueños con los conocimientos que han adquirido. En base a esto, nuestra primera filosofía es cambiar la filosofía de nuestro sistema educativo para permitir a los estudiantes analizar la información que han adquirido adquiriendo habilidades en lugar de acceder a conocimientos y contribuir al desarrollo de estos sueños. Por tanto, este es el eje principal de los estudios curriculares. Es decir, queremos que nuestros hijos comprometidos con su esencia y valores, pero que puedan competir con ejemplos en el mundo, puedan desarrollar sus propios sueños. Queremos que los niños puedan soñar para transformar el próximo siglo en el "siglo turco". Por tanto, nuestro plan de estudios encaja en estos dos ejes”.
El ministro Tekin afirmó que definieron el nombre del nuevo plan de estudios como "Modelo educativo del siglo de Turquía" por estas razones y dijo: "Hicimos un esfuerzo para producir un modelo único aprovechando los modelos universales e internacionales y colocando nuestros propios valores". al sistema." dicho.
“Los estudios curriculares son producto de diez años de trabajo, no del último año”
Cuando se le preguntó sobre las etapas de preparación del plan de estudios, el ministro Tekin explicó que el punto de partida de los estudios sobre este tema se remonta a muchos años atrás y que el cambio curricular de 2017 fue un primer paso hacia ello.
“Por lo tanto, existe un calendario de trabajo muy completo, que comienza en 2013, y que nos ha llevado a los textos a los que hemos llegado hoy”. Tekin afirmó que durante este proceso se realizaron largos intercambios de opiniones, se hicieron análisis a partir de reflexiones públicas y se realizaron reuniones.
Al afirmar que recibieron toda esta acumulación como datos en los meses de verano del año pasado y que estaban trabajando para sistematizar estos datos, Tekin dio la siguiente información sobre los preparativos realizados:
“Se realizaron más de 20 talleres sobre cómo cambiar el currículo sólo en este proceso. Posteriormente, los equipos formados para cada curso sostuvieron cientos de reuniones y completaron los preparativos del plan de estudios que anunciaremos. En total, durante este periodo, es decir, sin contar la parte anterior, hemos mantenido reuniones con más de 1000 profesores y académicos desde los meses de verano. A estas reuniones asistieron regularmente 260 académicos y más de 700 de nuestros amigos profesores. Aparte de esto, también hay académicos y profesores cuyas opiniones consultamos. Cuando consideramos todo esto, más de 1000 de nuestros amigos trabajaron juntos. Asimismo, todas las unidades de la organización central del Ministerio declararon una movilización por este tema”.
El Ministro Tekin agradeció especialmente a las Direcciones Generales de Educación Básica, Educación Secundaria, Educación Técnica Profesional y Educación Religiosa por sus esfuerzos en los estudios, y a la Presidencia de la Junta de Educación y Disciplina por sus intensos esfuerzos en el examen de los programas elaborados.
“Mañana se suspende el nuevo plan de estudios, queremos trabajar junto a todos”
Tekin afirmó que abrirán el nuevo plan de estudios a la evaluación pública y dijo: "Con suerte, lo compartiremos con el público mañana por la tarde". Hizo una declaración.
Al afirmar que las puertas del Ministerio de Educación Nacional están abiertas a las partes interesadas o a cualquiera que quiera ser parte interesada, Tekin dijo: Queremos trabajar junto con todos. “Quiero contribuir a los procesos de educación y formación de este país”. A partir de mañana por la tarde compartiremos un estudio abierto a universidades, académicos, organizaciones no gubernamentales, sindicatos, organizaciones que trabajan en el campo de la educación, políticos, burócratas y todos los demás. Después de compartir, cualquiera de las personas que acabo de mencionar puede compartir sus opiniones y sugerencias ingresando a 'gorusoneri.meb.gov.tr'.
El Ministro Tekin, sobre la cuestión de cuánto tiempo permanecerá suspendido el plan de estudios, dijo: “Nuestro plan es una semana. Si las sugerencias y opiniones siguen llegando intensamente, podemos ampliar el plazo, pero como se ha debatido durante mucho tiempo, supongo que todos tienen experiencia y preparación en este tema. Estaríamos felices si lo compartieran con nosotros durante este tiempo. Si continúa el intenso intercambio de opiniones, estamos en condiciones de ampliar el plazo. Nuestro plan actualmente es por un período de suspensión de una semana. "Al final de una semana, revisaremos el modelo de acuerdo con las últimas críticas, opiniones, sugerencias y acciones de nuestra Junta de Educación y lo aprobaremos para su implementación". él dijo.
“Adoptamos un enfoque participativo”
El ministro Yusuf Tekin afirmó que el cambio curricular es un texto final como resultado de un desarrollo gradual de 10 años y dijo: “Esto; Lo que se está haciendo hoy no debe percibirse como un cambio muy amplio. Este es un punto al que se llega gradualmente como resultado de un proceso... Cada uno de los cambios paulatinos realizados en años anteriores son en realidad elementos que alimentan y completan este proceso. "Todos estos cambios serán un cambio integral y final que se basará en ellos". dicho.
Tekin afirmó que realizaron muchas reuniones sobre estudios curriculares y adoptaron un enfoque "participativo" en los contenidos, la filosofía y el proceso de construcción; En ese contexto, señaló que conoce bien su pasado, lo ha internalizado, tiene los valores del mundo y tiene las características para competir con el mundo, y dijo: "Sin duda, habrá críticas y sugerencias de la opinión pública sobre este tema. La cuestión de la educación no es algo en lo que la gente pueda ponerse de acuerdo fácilmente. Desde que soy ministro, incluso entre los grupos que me visitan, hay temas en los que no están de acuerdo y no están de acuerdo entre ellos. En este caso, puede haber objeciones y críticas en el texto que hemos elaborado. Los encuentro muy naturales porque la educación es uno de esos campos. Esto realmente enriquece la educación. No lo digo como crítica. Estamos intentando producir un beneficio social asimilando todas estas ideas. El denominador social que hemos producido se construye en realidad sobre el terreno común mínimo en el que todas estas opiniones pueden estar de acuerdo. Cuando lo miramos de esa manera, soy feliz. Espero que sea beneficioso para nuestros hijos.
Se implementará gradualmente
El ministro Tekin afirmó que el nuevo plan de estudios se implementará gradualmente a partir del próximo año académico.
Tekin afirmó que no quieren que surjan diferentes quejas si el nuevo plan de estudios, que es una revisión integral, se implementa en todos los niveles de educación y capacitación y en todos los grados, “El programa que hemos preparado se implementará en el primer grado. de cada nivel. "Comenzaremos a implementar nuestro nuevo programa a partir del próximo mes de septiembre en cuatro grados: preescolar, primer grado de primaria, quinto grado de secundaria y noveno grado de secundaria". hizo la declaración.
Tekin afirmó que la Junta de Educación no acepta solicitudes de libros de texto este año para las clases donde se llevará a cabo la transición gradual y dijo: “Los libros para estas clases son escritos directamente por las direcciones generales pertinentes. Entonces, este es el punto en el que parece natural un proceso que hemos iniciado desde septiembre”. él dijo.
Nueve tipos de alfabetización identificados
Cuando se le preguntó sobre la perspectiva común sobre el plan de estudios, el Ministro Tekin afirmó que compartirían los detalles técnicos del plan de estudios que se suspenderán en la reunión de lanzamiento.
El Ministro Tekin, a quien se le preguntó sobre las innovaciones en alfabetización en el plan de estudios, explicó el tema del plan de estudios preparado desde una perspectiva holística de la siguiente manera: Hemos identificado nueve tipos de alfabetización: alfabetización informacional, alfabetización digital, alfabetización financiera, alfabetización visual, alfabetización cultural. alfabetización, alfabetización cívica, alfabetización en datos, alfabetización en sostenibilidad y alfabetización artística. En realidad, lo que queremos decir aquí es que nuestros hijos ya tienen suficientes recursos para acceder a la información, pero queremos brindarles las habilidades para leer correctamente la información que han adquirido. La filosofía básica del evento está aquí de todos modos...
“Con el nuevo plan de estudios, se pasa de un sistema basado en la adquisición de conocimientos a un sistema basado en la adquisición de habilidades. ¿Cómo evaluarías esto? El Ministro Tekin explicó que cuando se compara el plan de estudios con sistemas como el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) y la Encuesta Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) implementados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se observa una seria se encuentra el problema.
Tekin afirmó que en las comparaciones por países que hicieron sobre muchas materias, vieron que el plan de estudios era casi dos veces más pesado que sus equivalentes, y dijo: "Esto me parece natural porque en tiempos en los que es difícil acceder a la información, 'los niños También deberíamos tener acceso a esta información. Estos siempre han estado incluidos en el plan de estudios, pero con el tiempo, mientras estos países revisaban sus planes de estudio, los eliminaron, los redujeron y los diluyeron, en función de la facilidad para obtener información. Cuando analizamos nuestra última reunión, la comparamos con Japón e Inglaterra y descubrimos que nuestros resultados de aprendizaje eran un 2 por ciento más altos. Esto nos lleva a la conclusión de que nuestros hijos no pueden adquirir los logros que queremos que tengan de forma saludable”. hizo su valoración.
El ministro Tekin afirmó que el plan de estudios cargado creaba dificultades para lograr resultados y declaró públicamente: "Los niños no podían aprender esta materia". Dijo que se enfrentaron a tales críticas.
Un plan de estudios de clase mundial
Al enfatizar que todo lo que se enseña en el mundo está incluido en el plan de estudios, y transferir todo lo demás a la educación secundaria, universitaria y de posgrado, que son procesos educativos progresivos, significa dilución, Tekin señaló que esto no es adecuado para la capacidad de los niños de adquirir conocimientos académicos.
Tekin afirmó que recibió opiniones en las reuniones mensuales de rutina en la sala de maestros de que las horas de lección semanales deberían aumentarse para capacitar el plan de estudios y dijo: "Cuando los ponemos uno encima del otro, debería haber una carga de lección semanal promedio de 60-70 horas. Ahora que esto no es posible, lo que hay que hacer es obvio. En este sentido, sometimos nuestro currículum y programas a un grave proceso de dilución. No tiene sentido eliminar información repetida y repetir los mismos temas tres o cuatro veces o más dentro de los 12 años de educación obligatoria. En segundo lugar, no tiene sentido compartir información con nuestros hijos que puedan tener dificultades para obtener más allá de sus competencias académicas o puestos académicos. También se vuelve innecesario. Considerando todo esto, hemos entrado en una dilución del 35 por ciento en el plan de estudios”. él dijo.
Tekin afirmó que no habrá disminución en las horas de lecciones semanales con el nuevo plan de estudios y dijo: "Por ahora, sólo estamos enfocados en revisar nuestros programas de una manera que pueda convertir el conocimiento adquirido en habilidades en lugar de adquirir conocimiento". dicho.
Comienza la capacitación en servicio para docentes
El Ministro Tekin respondió a la pregunta sobre cómo los docentes implementarán el nuevo programa: "Nuestra Dirección General de Formación y Desarrollo Docente, los departamentos de educación y formación pertinentes y la Junta de Educación y Disciplina están creando un calendario para que nuestros amigos docentes se sometan al programa in- proceso de capacitación en servicio, a partir del momento en que completamos el proceso de aprobación final de los programas”. "Tan pronto como se aprueben los programas, se implementará el calendario y desde ahora hasta septiembre habremos iniciado un proceso de capacitación en servicio muy serio para nuestros amigos docentes sobre la lógica, la filosofía y la implementación del nuevo programa". respondió.
El Ministro Tekin afirmó que se planificarán nuevas áreas y talleres en las escuelas para implementar los programas de aplicación del currículo, y que intensificarán un poco más las áreas de aplicación en los nuevos planes escolares, y dijo: "Ojalá que este proceso sea Se completará en unos años y nuestros niños tendrán talleres de aplicación y áreas de aplicación donde podrán aplicar los conocimientos teóricos que han adquirido en las lecciones." "Ellos también lo tienen". dicho.