Entrenamiento de 'Juegos mentales' para niños con discapacidad auditiva en Kocaeli

Entrenamiento de juegos mentales para niños con discapacidad auditiva en Kocaeli
Entrenamiento de 'Juegos mentales' para niños con discapacidad auditiva en Kocaeli

El Municipio Metropolitano de Kocaeli ha iniciado capacitaciones especiales de juegos mentales para 'niños cuyos padres son sordos pero no tienen problemas de audición' y niños sordos, que se definen como CODA (Niños de adultos sordos) en el mundo.

EDUCACIÓN DE JUEGOS MENTALES

El proyecto implementado por el Municipio Metropolitano se lleva a cabo en conjunto con la Dirección de la Rama de Servicios para Personas con Discapacidad y Adulto Mayor y la Dirección de la Rama de Educación No Formal. Entrenamiento de juegos mentales; cuyos padres son sordos pero no sordos; Se administra a niños que viven con dos idiomas y dos culturas (CODA) y niños con discapacidad auditiva. Las capacitaciones se dan una vez por semana durante 1 horas con el fin de socializar a los niños con discapacidad auditiva y niños CODA que comienzan la edad escolar. Los niños que participan en la capacitación y sus acompañantes son sacados de sus hogares y llevados al Centro Cultural Izmit Mevlana, donde se lleva a cabo el curso, y regresan a sus hogares al final del curso.

ENTRENAMIENTOS DE TODO EL AÑO

Con los juegos de la mente donde se educan 10 niños con discapacidad auditiva y 10 niños CODA, se pretende contribuir al desarrollo de la inteligencia, la agilidad del pensamiento y la producción de soluciones para suplir las carencias que experimentan los niños en el ámbito educativo. Las autoridades señalaron que estas capacitaciones continuarán durante todo el año y apoyarán positivamente la vida educativa de los niños.

EDUCACIÓN DE DISCAPACITADOS AUDITIVOS

El grado de pérdida auditiva es importante para determinar las necesidades de educación especial de las personas con discapacidad auditiva. El grado de discapacidad auditiva generalmente se define como leve, moderado o severo, dependiendo de qué tan bien una persona puede escuchar la intensidad de la frecuencia del sonido. La necesidad de educación comienza con una discapacidad auditiva moderada. A medida que aumenta el grado de discapacidad auditiva, los modelos de comunicación y las técnicas de capacitación utilizadas también serán diferentes.