El terapeuta del habla y lenguaje Mehmet Hayri Mazlum Şahin, uno de los expertos de DoktorTakvimi.com, brinda información sobre la falta de estímulos.
El terapeuta del habla y lenguaje Mehmet Hayri Mazlum Şahin, quien dice que la falta de estímulo es un problema que a menudo se confunde con el autismo, describe la falta de estímulo de la siguiente manera:
“La deficiencia de estímulo se produce como consecuencia de la muy poca exposición del niño a los estímulos en el período de 0 a 2 años. Se ve en niños que crecen independientemente de sus padres y pasan mucho tiempo con dispositivos tecnológicos. En tales casos, el niño no puede alcanzar estímulos como sonidos, sentidos, sabores, formas, objetos, conceptos, instrucciones, entornos sociales, tiempo con los padres y juegos. A partir de los 2 años empiezan a aparecer problemas en su desarrollo general. en su repertorio sözcük es muy poco o incapaz de hablar en absoluto. Los padres pueden sospechar muchos problemas diferentes en sus hijos porque no responden a las indicaciones de voz.
El factor más importante que distingue la deficiencia de estímulo del autismo es que los niños con deficiencia de estímulo tienen una mejor comunicación social en comparación con los niños con autismo. Los factores más importantes que desencadenan la deficiencia de estímulos son el uso intensivo de la televisión, la tableta y el teléfono, los problemas generales de desarrollo, la comunicación limitada con los padres, la conexión emocional débil y la estimulación sensorial alterada.
mín. Şahin enumera los problemas de conducta y del habla más comunes de los niños que tienen problemas debido a la falta de estímulo de la siguiente manera:
- El desarrollo del habla está por detrás de sus compañeros,
- Solo sonidos vocales o algunos en su repertorio. sözcühablando con k
- Gritos, llantos y berrinches cuando no es lo que quiere,
- Inteligibilidad del habla limitada
- A veces entendiendo y a veces sin entender lo que se dice,
- Haciendo lo que dices como él quiere y entiende,
- Experimentar problemas de adaptación a la vida social, a los compañeros y al entorno.”
Recordando que la deficiencia de estímulo es una situación que se puede eliminar con el apoyo de expertos, Dkt. Şahin dijo: “Si se ignoran los síntomas, en el futuro se ven deficiencias emocionales, deficiencias académicas, retraimiento social y problemas psicológicos. El punto más importante en la falta de estímulo es la educación familiar. Con la educación de la familia y la previsión del especialista, el niño avanza más rápido en el tratamiento. El tiempo que el niño pasa frente a la tableta y la televisión no debe ser mayor a 20 minutos, en cambio el niño debe socializar con su familia y compañeros y estar en las áreas donde socializará. La familia debe seguir estrictamente el plan de formación dado por el especialista y trabajar en casa. Porque aprende el aprendizaje más natural de los padres en el entorno del hogar. Los padres deben estar en contacto constante con el especialista y el proceso debe manejarse en interacción.
Exponga a su hijo a tantos estímulos como sea posible. Manténgase en comunicación constante con su hijo, trate de hacer contacto visual mientras habla. Apoyar el desarrollo social del niño. Llévelo afuera a menudo para jugar con sus compañeros. Enfócate en juegos funcionales. Manténgase alejado de dispositivos tecnológicos como televisores, tabletas y teléfonos”.
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