El Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, dijo: “Dentro del alcance del Sistema de Transición a la Escuela Secundaria (LGS), podemos ver los resultados de las ubicaciones centrales y locales.meb.gov.tr' con 'result.meb.gov.tr', lo abrimos para acceder a través de direcciones de internet. Buena suerte a nuestros estudiantes”. hizo la declaración.
El Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, anunció que se anunciaron los resultados de las ubicaciones centrales y locales dentro del alcance de LGS.
Al recordar que las preferencias de LGS se realizaron entre el 4 y el 20 de julio, Özer dijo: "Hemos puesto a disposición los resultados de las ubicaciones centrales y locales realizadas dentro del alcance del Sistema de ingreso a la escuela secundaria (LGS) en 'meb.gov.tr' y 'sonuc.meb.gov.tr'. Buena suerte a nuestros estudiantes. Nuestros estudiantes podrán acceder a los resultados de colocación con sus números de identificación TR y fechas de nacimiento”. dio la información.
Al hacer evaluaciones sobre las ubicaciones de LGS, el Ministro Özer dijo:
“Este año, 8 millón 1 mil 236 de los 308 millón 1 mil 31 estudiantes que egresaron del 799vo grado participaron en el Examen Central y 1 millón 8 mil 139 estudiantes optaron por la primera ubicación. 951 mil 703 de estos estudiantes, es decir alrededor del 95 por ciento, fueron ubicados en alguna de las escuelas de su preferencia. Teniendo en cuenta que el 2021 por ciento de los estudiantes que eligieron en el primer período de colocación en 93 fueron colocados en instituciones de educación secundaria, esto parece ser una mejora significativa. Este proceso es un desarrollo positivo en términos de colocar a más estudiantes en instituciones de educación secundaria en el primer paso y aumentar la satisfacción con el proceso de colocación”.
La tasa de ocupación en las escuelas con exámenes es del 99 por ciento.
Señalando que ha habido un aumento significativo en las cuotas de instituciones de educación secundaria que admiten estudiantes a través del examen este año en comparación con 2021, el Ministro Özer dijo: “Simultáneamente con este aumento, las tasas de ocupación de estas instituciones han aumentado significativamente. Las tasas de ocupación, que eran del 2021 por ciento en 95, alcanzaron el 98,4 por ciento. Se han llenado todas las cuotas de las escuelas secundarias de ciencias y ciencias sociales, mientras que las tasas de ocupación de las escuelas secundarias que admiten estudiantes a través de otros exámenes han aumentado al 95 por ciento y más. Las tasas de ocupación de las escuelas secundarias de Anatolia especialmente vocacionales y técnicas fueron del 2021 por ciento en 77, alcanzando el 95 por ciento este año. Esta es una indicación de que la transformación en la educación secundaria vocacional también se refleja en las preferencias de los estudiantes”. usó las frases.
El 94 por ciento de los estudiantes que fueron colocados sin un examen fueron colocados en una de sus primeras tres opciones.
Subrayando que aproximadamente el 85 por ciento de los estudiantes son ubicados localmente en instituciones de educación secundaria durante la transición a la escuela secundaria, esto hace que este tipo de ubicación sea muy importante, e hizo las siguientes declaraciones:
“En la colocación local, el 2019 por ciento de los estudiantes fueron colocados en una de las tres mejores escuelas de su elección en 91, mientras que esta tasa aumentó al 2020 por ciento en 92. En 2021, se mantuvo estable en 92 por ciento. En 2022, la tasa de colocación en las tres preferencias principales de los estudiantes en colocación local alcanzó el 94 por ciento, el nivel más alto en los últimos 4 años. Por lo tanto, este resultado muestra claramente que con las mejoras realizadas en LGS cada año, la tasa de ubicación de los estudiantes en sus preferencias primarias ha aumentado”.
La tasa de colocación en la primera opción aumentó al 55 por ciento
Al señalar que se observa una mejora similar en las tasas de colocación en su primera opción, Özer dijo: “Si bien la tasa de colocación en la primera preferencia osciló entre 2019 y 2021 por ciento en 49 y 52, esta tasa aumentó a 55 por ciento este año. En otras palabras, en la colocación local sin examen, más de la mitad de los estudiantes pudieron ser colocados en sus preferencias de máxima prioridad. Esta es otra indicación de hasta qué punto se ha mejorado la ubicación local”. él dijo.
Mayor satisfacción con la colocación
Observando que los estudiantes que fueron colocados en la escuela secundaria de Anatolia, la escuela secundaria imam hatip de Anatolia y la escuela secundaria vocacional y técnica de Anatolia en ubicación local sin examen, su satisfacción aumentó cuando fueron colocados en las escuelas de sus preferencias más altas, Özer hizo las siguientes evaluaciones :
“El 53 por ciento de los estudiantes que fueron colocados en escuelas secundarias de Anatolia el año pasado fueron colocados en una escuela secundaria de Anatolia en su primera opción, y el 98 por ciento en una escuela secundaria de Anatolia en sus primeras tres opciones. Este año, la tasa de estudiantes colocados en escuelas secundarias de Anatolia en su primera opción aumentó al 57 por ciento, y la tasa de colocación en una escuela secundaria de Anatolia en sus primeras tres preferencias alcanzó el 99 por ciento.
En 2021, el 55 por ciento de los estudiantes que fueron colocados en escuelas secundarias imam hatip de Anatolia sin un examen fueron ubicados en una escuela secundaria imam hatip de Anatolia en su primera opción, y el 88 por ciento en una escuela secundaria imam hatip de Anatolia en sus primeras tres preferencias. Este año, el 57 por ciento de los estudiantes que fueron colocados en las Escuelas Secundarias Anatolian Imam Hatip sin un examen, se colocaron en su primera opción, y el 88 por ciento se colocaron en una Escuela Secundaria Anatolian Imam Hatip en sus primeras tres preferencias. La mayor mejora de este año fue en la educación secundaria vocacional y técnica. La tasa de estudiantes que fueron colocados en la institución de educación secundaria vocacional y técnica de su primera elección aumentó del 2021 por ciento en 46 al 52 por ciento este año. Al mismo tiempo, la tasa de estudiantes colocados en la institución de educación secundaria vocacional y técnica de sus tres primeras preferencias aumentó del 2021 por ciento en 82 al 2022 por ciento en 88.
Transferir aplicaciones iniciadas
El Ministro Özer afirmó que el proceso de colocación continuará para los estudiantes que no pudieron ser colocados en la primera colocación o que quieran cambiar de escuela, y continuó de la siguiente manera:
“Se han iniciado las primeras solicitudes de traslado para la colocación en el ámbito de la LGS. Entre el 25 y el 29 de julio será el primer período de preferencia de trasplante según la ubicación. Los resultados del primer trasplante según la colocación se anunciarán el 1 de agosto. Las solicitudes para la segunda preferencia de transferencia según la ubicación se pueden realizar del 1 al 1 de agosto, y los resultados se anunciarán el 2 de agosto. Por lo tanto, el proceso de colocación principal conducido centralmente se completará el 1 de agosto de 5. Para los estudiantes que no pueden ser colocados en ninguna escuela, las solicitudes de colocación serán recibidas por las comisiones provinciales/distritales de colocación y transferencia de estudiantes y el proceso de colocación se completará el 8 de agosto de 8.
Sé el primero en comentar