El Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio de la Familia y Servicios Sociales y el Ministerio del Interior firmaron un Protocolo de Cooperación para Incrementar los Servicios y Medidas de Protección y Prevención en Materia de Seguridad de los Procesos Educativos de los Niños.
Antes de la ceremonia de firma celebrada en el Museo de la Policía de Ankara, el Ministro de Educación Nacional Mahmut Özer, el Ministro de Familia y Servicios Sociales Derya Yanık, el Ministro del Interior Süleyman Soylu, la Presidenta de la Unión de Municipios de Turquía Fatma Şahin visitaron el museo con su delegación.
Hablando en la ceremonia celebrada debido al protocolo firmado por el Ministro de Educación Nacional Mahmut Özer, el Ministro de Familia y Servicios Sociales Derya Yanık, el Ministro del Interior Süleyman Soylu y la Presidenta de la Unión de Municipios de Turquía Fatma Şahin, el Ministro Özer dijo que es posible completar el curso 2021-2022 con la educación presencial sin interrumpir ni un día expresaron su felicidad. Özer agradeció al Ministerio del Interior, a todos los jefes administrativos locales y a las fuerzas de seguridad por apoyar a la familia educativa de 20 millones con sus maestros y estudiantes para completar con éxito este proceso.
El ministro Mahmut Özer afirmó que el capital más permanente y sostenible de un país es el capital humano y subrayó que el instrumento más importante utilizado para calificar este capital es la educación. Al señalar que la educación es un asunto de seguridad nacional para un país, Özer dijo:
“Bajo el liderazgo de nuestro Presidente, se ha hecho una gran inversión para aprovechar al máximo este capital humano de la educación. Se realizaron movilizaciones integrales en todas nuestras provincias y distritos en todos los campos desde la educación preescolar hasta la secundaria, desde la secundaria hasta la superior. Juntos fuimos testigos de una inversión que no habíamos presenciado en la historia de la República, y vimos los resultados de esto en poco tiempo. Lo vimos en nuestras tasas de escolarización. En educación preescolar, la tasa de escolarización a los 2000 años fue del 5 por ciento en la década de 11. Hoy es el 92 por ciento. De igual forma, en la educación secundaria, en la educación superior y en todos los campos, los niños de este país han tenido todo tipo de oportunidades para acceder a una educación de calidad en donde se encuentran”.
Al afirmar que las políticas implementadas por el Ministerio de Familia y Servicios Sociales jugaron un papel importante mientras se implementaban todas estas, Özer afirmó que el segmento socioeconómicamente desfavorecido y las niñas se beneficiaron más del proceso de masificación en la educación.
Durante un tiempo, los ciudadanos conservadores dijeron: “No envían a sus hijas a la escuela. Özer dijo que lo acusaron de decir que lo acusaron de "pero no se construyó una escuela" y que el problema del acceso a la educación de las niñas se resolvió en los últimos 20 años y que hoy la tasa de escolarización de las niñas supera a la de los niños. .
Expresando que no hay ningún país que ofrezca servicios de educación a los hijos de sus huéspedes como acoge a los hijos de sus propios ciudadanos, Özer expresó esto en la Cumbre Mundial de Ministros de Educación en Londres y dijo:
“De ahora en adelante, como Ministerio, haremos grandes esfuerzos para criar a nuestros hijos, en cooperación con otros ministerios, no solo para competir con sus pares, sino también como jóvenes que son plenamente humanos, en paz con su estado y nación. , que han internalizado los valores de su geografía, están felices de servir a los demás y tienen el potencial de decir algo diferente al mundo. Esta es la piedra angular de nuestra cooperación actual. Estamos tratando de criar a nuestros hijos en un clima escolar donde surge la moralidad del futuwwa. No tenemos un solo joven para sacrificar por ninguna adicción, desde el abuso de sustancias hasta la adicción a Internet. No tenemos un solo joven que perder ante las organizaciones terroristas. Cumpliremos con nuestras responsabilidades en la construcción de nuestro futuro cooperando, valorando a nuestros jóvenes y teniendo problemas con ellos, espero creando un clima escolar mucho mejor”.
Afirmando que permitirán que 20 millones de jóvenes reciban educación en entornos mucho más seguros que antes, y que nunca los dejarán solos, Özer agradeció a todos los que contribuyeron al proceso.
Burn: Haremos partidos escolares con equipos móviles
Al afirmar que harán partidos escolares con los equipos móviles establecidos por las direcciones provinciales dentro del alcance del protocolo, el Ministro de Familia y Servicios Sociales, Derya Yanık, dijo: “Nuestros equipos móviles llevarán a cabo estudios especiales con respecto a los niños informados por la escuela. unidades de orientación. Entregaremos soluciones rápidas y adecuadas a todos nuestros niños en nuestras 81 provincias. Realizaremos estudios profesionales para garantizar que los niños desfavorecidos continúen en la escuela. Si es necesario, dirigiremos a los niños y sus familias a modelos de servicio social apropiados”.
Soylu: Nuestros maestros son los garantes más básicos de nuestros códigos de civilización.
El ministro del Interior, Süleyman Soylu, afirmó que hay cuatro temas en el protocolo en cuestión: el crimen, la violencia y el abuso, la lucha contra las adicciones, la educación, la comunicación y la educación seguras y los problemas de seguridad de los niños extranjeros en edad escolar.
Noble; Al llamar la atención sobre el hecho de que el crimen, la violencia y el abuso se encuentran entre los problemas de seguridad más fundamentales del siglo XXI, dijo: “Aquí, además de prevenir el problema con la prevención, es una de nuestras principales prioridades ser sentido, entendido, detectado y detenido desde el momento en que sucede. Tanto nuestros maestros como nuestros consejeros de orientación son los garantes más básicos de nuestros códigos de civilización. Su atención, el proceso que van a plantear, es que tengan la capacidad de ser intervenidos y manejados dentro del marco de tiempo donde los eventos están bloqueados antes de que sucedan, pero cuando el evento ocurre inmediatamente. Entonces, rehabilitarlo con las unidades de nuestro ministerio correspondiente y tomar medidas para eliminar por completo ese evento debe considerarse como los pasos más importantes de la cadena de 21 grados. él dijo.
Şahin: Reunimos familias y niños en los jardines, '¿Cómo será segura la escuela?', estudiamos esto.
Fatma Şahin, Unión de Municipios de Turquía y Alcaldesa del Municipio Metropolitano de Gaziantep, dijo que para que la ciudad de un país esté segura, sus fronteras primero deben estar seguras, y el estado brinda esta confianza.
Después de los discursos, el protocolo fue firmado por el Ministro Özer, el Ministro Yanık, el Ministro Soylu y el Presidente de la Unión de Municipios de Turquía Şahin.
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