El Ministerio de Educación Nacional continúa aumentando la capacidad de producción dentro del alcance del fondo rotatorio, lo que contribuye significativamente a aumentar las habilidades prácticas de los estudiantes de educación vocacional. En 2020, los ingresos obtenidos de la producción en las escuelas secundarias profesionales fueron de 503 millones 197 mil 847 liras. En 2021, el Ministerio de Educación Nacional aumentó sus ingresos en un 131 % en comparación con el año anterior, a 1 millones 162 millones 574 mil liras.
En este proceso, los estudiantes de secundaria vocacional pueden aumentar sus habilidades prácticas por un lado, y por otro lado, pueden recibir salarios tanto como el salario mínimo en la medida de su contribución a la producción. En este contexto, el aumento de los ingresos se reflejó positivamente en los salarios percibidos por los estudiantes. En 2021, la cantidad pagada a los estudiantes de los ingresos del fondo rotatorio aumentó un 2020 % en comparación con 66 y alcanzó los 51 millones de TL.
Haciendo una evaluación sobre el tema, el Ministro de Educación Nacional Mahmut Özer dijo: “Nuestra prioridad en nuestra transformación en la educación vocacional es fortalecer el ciclo educación-producción-empleo. Uno de los pasos que dimos en este contexto fue aumentar la capacidad productiva de las escuelas secundarias profesionales en el ámbito de los fondos rotatorios. Hemos llegado a 2021 billón 2020 millones 131 mil 1 liras, aumentando los ingresos generados en 162 en un 574% respecto a 527. Así, las escuelas secundarias vocacionales batieron un récord histórico. En 2021, el monto pagado a nuestros estudiantes de los ingresos del fondo rotatorio aumentó en un 2020 % en comparación con 66 y alcanzó los 51 millones de TL. Con este aumento, pretendemos aumentar la empleabilidad de nuestros estudiantes cuando se gradúen aumentando su capacidad de aprender haciendo, y que se les pague tanto como el salario mínimo mientras continúan su educación en la medida de su contribución a la producción”.
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En 2021, la provincia en la que los estudiantes recibieron la mayor parte de la producción fue Estambul con aproximadamente 6 millones de liras, seguida de Ankara con 5,5 millones de liras e İzmir con 2,35 millones de liras. Konya ocupó el cuarto lugar con 2,3 millones de liras y Kırıkkale quedó quinto con 2,1 millones de liras.
Kırıkkale Yahşihan Organised Industry Vocational and Technical High School de Anatolia Primer lugar en Turquía
Kırıkkale Yahşihan Organised Industry Vocational and Technical Anatolian High School fue la escuela donde se distribuyó la mayor parte a los estudiantes sobre la base de las escuelas, con una participación estudiantil de 1 millón 790 mil liras. Ankara Elmadağ Şehit Sertaç Uzun Vocational and Technical High School de Anatolia quedó en segundo lugar con 734 596 liras, y Batman Vocational and Technical High School de Anatolia quedó en tercer lugar con 507 501 liras. Estas escuelas fueron seguidas por la escuela secundaria vocacional y técnica de Anatolia Ankara Beypazarı Fatih con XNUMX mil liras, y la escuela secundaria vocacional y técnica de Anatolia Şanlıurfa Karaköprü GAP con XNUMX mil liras.
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