El ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, declaró que ninguna de las 71 escuelas se cerró debido al incidente, pero que hubo clases cerradas y que el proceso se gestionó "por clases" y "por casos".
El ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, respondió a las preguntas en las declaraciones sobre la agenda educativa en la transmisión en vivo de NTV. Cuando se le preguntó sobre la evaluación, afirmando que habían pasado 2 semanas desde el inicio del entrenamiento presencial, Özer recordó que el entrenamiento de adaptación comenzó el 1 de septiembre y el entrenamiento normal en todos los niveles comenzó el 6 de septiembre. Al enfatizar que coordinan completamente el proceso con el Ministerio de Salud, Özer dijo que han tomado todas las precauciones necesarias en todas las escuelas.
Observando que todas las guías necesarias fueron preparadas y enviadas a 81 gobernaciones provinciales, Özer continuó: “Hemos satisfecho las necesidades de todas nuestras escuelas para fin de año. Al mismo tiempo, enviamos todos los créditos que necesitan nuestras escuelas en materia de limpieza e higiene, no solo para el mes de septiembre, sino todos los créditos que necesitan hasta finales de 2021. No quedamos satisfechos con eso. Hay 71 mil empleados de limpieza permanente en nuestras escuelas. Además, contratamos 50 mil empleados de limpieza en el ámbito del Programa de Trabajo de Beneficio Comunitario de nuestro Ministerio de Trabajo. No quedamos satisfechos con esto, establecimos el Sistema de Seguimiento Electrónico en nuestras escuelas. Esto se hace por primera vez. Sabes, mientras tomábamos decisiones provinciales y distritales, ahora tomamos decisiones basadas en la escuela. Por lo tanto, existe un sistema donde toda la información detallada como el estado de vacunación en cada escuela, personas que necesitan PCR, clases que interrumpen la educación presencial por un caso o contacto cercano, y pueden recibir información instantánea del Ministerio de Salud. . Hemos puesto este sistema a disposición de todas nuestras escuelas. Actualmente, tenemos 57 escuelas en nuestro sistema, 108 de las cuales son escuelas estatales. Enseñamos en 71 mil aulas. Podemos seguir la información en las 320 mil aulas desde allí ”.
Afirmando que establecieron un centro de llamadas donde se responden preguntas dentro del marco determinado por el Ministerio de Salud, Özer dijo que también formaron un consejo asesor compuesto por científicos. Tras señalar que la junta celebró su primera reunión hoy, Özer dijo: “También son una junta asesora donde discutimos nuestras propuestas para un proceso más saludable en las escuelas, un sistema educativo detallado y desarrollamos diferentes enfoques. No es una alternativa a la Junta de Ciencias de la Salud. En este comité discutimos todas las decisiones o alternativas que hemos madurado, las remitimos al Ministerio de Salud y las decisiones finales las toma el Comité de Ciencias del Ministerio de Salud ”. él dijo.
No hay escuelas cerradas debido al caso
Al precisar que ninguna de las 71 mil 320 escuelas fueron cerradas por el incidente, pero sí hubo clases que se cerraron, el ministro Özer afirmó que el proceso se manejó "por clases" y "por casos" y dijo: "Si hay 2 casos positivos en cualquier aula, excepto preescolar, hay 14 casos positivos, si lo hay, nos tomamos un descanso de la educación durante XNUMX días en el aula, pero no dejamos a nuestros alumnos solos. Al mismo tiempo, continúan impartiendo clases en vivo en plataformas digitales ”.
El ministro Özer, repitiendo que las clases no se cerraron hasta el final del trimestre porque estaban en cuarentena, afirmó que estos estudiantes y profesores regresaron a sus clases, educación presencial, 14 días después.
El ministro Özer continuó de la siguiente manera: “Al mismo tiempo, seguimos el número de casos anunciados por nuestro Ministerio de Salud todos los días. Si la tendencia va en aumento, este aumento definitivamente se refleja en nuestras clases. Porque las escuelas no son ambientes aislados, están aislados solo en las aulas, pero tenemos estos niños, 18 millones de alumnos, 1,2 millones de docentes, más de 100 mil administrativos, 150 mil trabajando solo en los servicios. Una multitud de 20 millones. Después de la educación y la formación, esta masa se traslada fuera de la escuela. El número de clases cerradas es bastante natural porque el número de casos en la sociedad está aumentando. No hay datos científicos basados en la suposición de que el número de aulas cerradas está aumentando porque las escuelas no toman las precauciones adecuadas ”.
Al señalar que la tasa de vacunación de los maestros aumenta día a día, Özer dijo: “Está aumentando no solo en nuestros maestros sino también en nuestros otros empleados. La vacunación se realiza de forma voluntaria. Solo si no hemos sido vacunados adicionalmente, hemos requerido a nuestros empleados que se hagan PCR dos veces por semana, y el proceso va muy bien. El 6 de agosto, cuando asumí el cargo, la tasa de maestros que habían recibido 1 dosis de vacuna era del 73 por ciento. Al 17 de septiembre, cuando llegamos, la tasa de maestros que recibieron 1 dosis de vacuna es del 92 por ciento, y el promedio en Turquía es del 83 por ciento ”. Al afirmar que esta tasa está por encima del promedio de Turquía, Özer dijo: “Por otro lado, el número de maestros que recibieron 2 dosis de vacunación fue del 6 por ciento el 59 de agosto. Al 17 de septiembre, esto ha alcanzado el 80 por ciento. Me gustaría agradecer a nuestros maestros aquí ". hizo su valoración.
El ministro Özer, sobre la cuestión de si hubo un maestro que dio positivo como resultado de las pruebas de PCR, dijo: “Lo hay. De hecho, esto demostró cuán correcta era la medida. Hubo casos que no presentaron síntomas, no fueron vacunados, pero fueron positivos cuando se realizó la PCR. Si no hubiéramos tenido PCR, esos maestros habrían ido a la escuela. Cuando cumplamos con las reglas, estaremos en una posición ventajosa en términos de mantener nuestras escuelas abiertas cara a cara, que es el entorno más estéril y seguro. Nuestro enfoque basado en casos y en el aula brindará una ventaja significativa para mantener las escuelas abiertas cara a cara hasta el final del período y, con suerte, en el próximo período ". respondió.
Cuando se le preguntó sobre cuántas escuelas comenzaron la educación dual debido a la epidemia, el ministro Özer dijo que hay clases abarrotadas en 850 mil escuelas, y que la razón más importante son los lugares donde no hay terrenos para la construcción de escuelas. Además, Özer afirmó que debido al fortalecimiento del terremoto, la capacitación bilateral continuó en algunos lugares, pero esta situación no era común y se llevó a cabo en algunos lugares del área local. Özer dijo: "Aproximadamente 200 escuelas en Turquía han cambiado a la educación dual solo por esta medida, esta no es una situación común". él dijo.
“Llevamos una sugerencia al Ministerio de Salud”
Refiriéndose a las noticias sobre capacitaciones de fin de semana, Özer afirmó que no tienen un enfoque sistemático para brindar capacitación los fines de semana y que están tratando de producir soluciones específicas para escuelas basadas en problemas.
El ministro Özer afirmó que en caso de dos incidentes en un aula, interrumpen la educación presencial durante 14 días en ese aula y esos estudiantes continúan su educación en casa a través de plataformas digitales y continuó de la siguiente manera: “Hicimos una propuesta al Ministerio de Salud. Otros estudiantes de la clase se registran como contactos cercanos, pero no muestran síntomas. Si, después de una semana, el padre del estudiante le permite tener un PCR y el resultado del PCR es negativo, debe regresar al aula una semana después. Si sus padres no le permiten tener un PCR, completemos el proceso de cuarentena de 14 días. Nuestro Ministro de Salud también abordó positivamente que esto podría ser algo viable. También lo evaluarán en el Comité Científico la próxima semana. Cuando eso suceda, el intervalo para que las clases interrumpidas regresen a la educación presencial se reducirá, por lo que se propondrá un enfoque mucho más sostenible ".
Detección de PCR en las escuelas
Respecto a si el cribado aleatorio de PCR en las escuelas será una práctica rutinaria que continuará durante todo el año escolar, Özer dijo que este es un enfoque que el Ministerio de Salud implementará con el Ministerio de Educación Nacional con el fin de controlar la situación en las escuelas con muestras. .
Afirmando que esto aliviaría a la sociedad sobre las medidas de salud en las escuelas, Özer continuó: “El primer punto en el que la prueba de PCR no se aplicará a ningún estudiante sin el consentimiento de sus padres es ese. El segundo punto es que hablamos con nuestro Ministro de Salud, nuestros niños no recibirán PCR nasal, se les hará una prueba de saliva. Por lo tanto, será un enfoque de PCR mucho más fácil y viable. Esto fortalecerá nuestra mano. Porque, aparte de la medida rutinaria, si hay algún caso que no pudimos detectar en diferentes momentos intermedios, se tomará precauciones, suspenderá la educación presencial en esas clases, y traerá un mecanismo de control adicional para volver a la sistema educativo en 14 días o una semana si el Ministerio de Salud lo aprueba.
Al afirmar que los lugares en los que se centrarán aquí son albergues en lugar de escuelas, Özer afirmó que harán PCR para los albergues, no al azar, sino a ciertos intervalos y con el consentimiento de los padres, para que tengan la oportunidad de gestionar el proceso de una manera más controlada.
Autorizaciones de Direcciones Provinciales de Educación Nacional
Respondiendo a la pregunta de si los poderes otorgados a las direcciones provinciales de educación nacional aumentarán o no, Özer dijo que las direcciones provinciales de educación nacional pueden tomar decisiones a nivel local en coordinación con las gobernaciones con respecto a las aulas abarrotadas, pero esta no es una autoridad eterna.
Özer declaró que el Ministerio de Educación Nacional estaría involucrado en este proceso y tomaría una decisión con la Junta de Ciencias cuando las decisiones se tomaran sobre la base de provincias y distritos. Tiene plena autoridad para reducir el número de días ". dijo.
Al enfatizar que el progreso más saludable del proceso de educación presencial no es solo un deber del Ministerio, Özer afirmó que todos los padres deben participar activamente en este proceso. Al afirmar que el virus se propaga no solo en las escuelas, sino en todos los entornos donde las personas se reúnen, Özer pidió a los padres que sigan las reglas establecidas por el Ministerio de Salud para la continuidad del derecho de los niños a la educación.
Consejo Nacional de Educación
Cuando se le preguntó sobre lo que estará en la agenda del 1º Consejo Nacional de Educación que se celebrará en Ankara del 3 al 20 de diciembre, Özer dijo que el tema principal del consejo era "la igualdad de oportunidades en la educación".
Özer afirmó que este tema tendrá tres subtítulos y estos son los temas en los que más se centrarán como Ministerio. Explicó los títulos de las asignaturas como "Educación básica para la igualdad de oportunidades en la educación", "Educación vocacional" y "Desarrollo profesional de los docentes".
Al señalar que, como Ministerio, compartirán paquetes importantes relacionados con la educación básica y el acceso a la educación, especialmente en las regiones desfavorecidas, con el público en los próximos días, Özer dijo: “La educación vocacional ya ha cobrado impulso y haremos diferentes arreglos al respecto. . El maestro ya es nuestro punto más crítico. Apoyaremos constantemente a nuestros profesores a lo largo de este proceso ”. dijo.
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