La ministra de Educación Nacional, Ziya Selçuk, dijo que se elaboró un programa de cursos para que los docentes desarrollen habilidades de diseño y gestión en los procesos de educación a distancia y que tienen como objetivo que todos los docentes reciban esta formación en 2021.
El Ministro de Educación Nacional, Ziya Selçuk, presentó el programa de desarrollo profesional preparado para maestros en materias como el desarrollo de habilidades para las interacciones "alumno-alumno", "alumno-profesor", "alumno-material" en la educación a distancia y la preparación de contenido digital interactivo, en el Salón Principal de Maestros del MEB. Presentó sus certificados a los docentes que completaron el “Curso de capacitación sobre el desarrollo de habilidades de diseño y gestión en procesos de educación a distancia en el contexto de la educación inclusiva de docentes” a través de enlaces en vivo. En su discurso aquí, Selçuk señaló que la tecnología está cambiando rápidamente y dijo: "Vemos nuestro trabajo en cooperación con UNICEF como una oportunidad para que el mundo refleje la velocidad de la tecnología en la profesión docente y desarrolle estas habilidades en el contexto de la educación a distancia durante el período epidémico". dijo.
Selçuk señaló que ningún docente puede terminar su profesión como comenzó, y que hay una necesidad de renovación y transformación constante, y que están tratando de cubrir las necesidades de esta transformación. Subrayando que continuarán ofreciendo nuevos contenidos, herramientas y equipos al servicio de profesores y estudiantes, Selçuk dijo: “Cuando miro el panorama general; Estamos realizando el trabajo de formación docente más importante en la historia de la educación turca. Esto es realmente importante. Porque hay un gran movimiento de formación docente en términos de educación a distancia y formación docente, y también me alegra que se haya extendido a los capilares a nivel de provincias y distritos ". hizo su evaluación.
En este contexto, Selçuk afirmó que no se limitan a la formación en servicio de los docentes, sino que siguen trabajando como EBA y TRT EBA, y dijo: “Mientras tanto, los esfuerzos de nuestros docentes que intentan alimentar la escuela y apoyar a los niños con gran devoción son realmente admirables y sin disminuir su motivación. continúan sus esfuerzos sin distribuirlos ". habló.
El ministro Selçuk brindó la siguiente información sobre el trabajo realizado en cooperación con UNICEF: “En nuestro trabajo con UNICEF, discutimos lo que se puede hacer en el punto donde el diseño se integra con la tecnología y la mejora de las habilidades de gestión. Aproximadamente 150 mil de nuestros profesores han recibido esta formación y nuestro objetivo es que todos nuestros profesores hayan recibido esta formación en 2021. Agregaremos nuevas capas encima de eso.
Con la aplicación "V-factory", nuestros profesores podrán realizar fácilmente muchas funciones como escribir código, presentar entornos interactivos a los estudiantes, preparar tareas, compartir y enriquecer sus lecciones y hacer que su educación sea más efectiva. Así, tendremos distancia en desarrollar el interés y la motivación en los procesos online. Por supuesto, lo fundamental para nosotros es la formación presencial, y seguimos esforzándonos para que la capacitación presencial se implemente lo antes posible en condiciones epidémicas y de salud. En este esfuerzo, hemos pasado a una segunda fase esta semana, y el entusiasmo intransigente y los esfuerzos constantes de nuestros maestros son nuestro mayor apoyo. Juntos, asumiremos esto y haremos todo lo posible para que los niños de este país no se vean privados de educación ".
"La mayor inversión está en el profesor"
Al afirmar que la mayor inversión es la inversión que se hace en los maestros, el ministro Selçuk dijo: “Cada inversión que hacemos en los maestros es una inversión en el futuro de este país y el futuro de nuestros niños. Por tanto, puedo decir fácilmente que nuestra inversión en profesores aumentará exponencialmente. Todas estas herramientas, materiales, software, entornos educativos son casi todos para que nuestros niños reciban una educación más calificada, para hacer felices a nuestros maestros y hacer su trabajo más fácil ". usó las expresiones. Felicitando a los maestros que asistieron a las capacitaciones, Selçuk dijo que están tras nuevos proyectos y nuevas buenas noticias sobre este tema. Subrayando que se deben tener en cuenta los cambios del día a día y las necesidades en esta dirección, Selçuk dijo: "Así, aseguraremos el avance de estas prácticas que no conocen el tiempo y la distancia". dijo.
"Hasta finales de este año se capacitarán 300 mil docentes"
Adnan Boyacı, director general de Formación y Desarrollo Docente, afirmó que han alcanzado una capacidad de más de 2018 millón en formación profesional para docentes con el sistema que se estableció en 1. Al afirmar que el proyecto, iniciado con UNICEF para empoderar a los maestros en la digitalización, tenía como objetivo apoyar las habilidades de los maestros en lecciones en vivo con educación a distancia durante el brote de Kovid-19, Boyacı afirmó que el proyecto tiene tres componentes principales.
Afirmando que el rol del docente no ha cambiado en las plataformas de educación en línea en educación y formación a distancia en esencia, pero los ejes de comunicación que establecen con el alumno sí han cambiado, Boyacı dijo: “En primer lugar, nos hicimos la siguiente pregunta, ¿cómo será la motivación de los alumnos en la educación a distancia? Por ejemplo, los estudiantes se colocan físicamente en el aula. Me pregunto cómo se reflejarán los planos de distribución física en la enseñanza en el entorno en línea. Por ejemplo, ¿cómo asistirán nuestros estudiantes a la clase? Este es nuestro primer componente. En otras palabras, intentamos transmitir las dimensiones de la gestión del aula que se diferencian del entorno tradicional en la medida de lo posible y dotar a nuestros profesores de habilidades en este sentido ". dijo.
Llamando la atención sobre el hecho de que hay 3 interacciones en las aulas, a saber, interacciones “alumno-alumno”, “alumno-profesor” y “alumno-material”, Boyacı dijo que se ha preparado un conjunto de habilidades para establecer estas 3 interacciones de manera más efectiva en entornos de educación a distancia. Boyacı declaró que como segundo componente, los profesores están trabajando para lograr un uso más eficaz de la ABE como plataforma de enseñanza.
Al explicar que apoyar la oportunidad de preparar materiales digitales en educación a distancia para docentes, cuyo número es de 1 millón, es el tercer componente, Boyacı enfatizó que se hacen esfuerzos para preparar materiales didácticos digitales para cada rama. Al afirmar que se ha preparado un conjunto de habilidades para el uso efectivo del software "V-factory" dentro del alcance del proyecto, Boyacı señaló que para fines de este año, se abrirá la capacitación para 300 mil maestros.
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