El Ministerio de Educación Nacional hizo varios arreglos para la capacitación presencial de estudiantes con necesidades especiales. En consecuencia, los grupos se formarán teniendo en cuenta las condiciones físicas y la densidad de alumnos de la escuela. El primero de estos grupos impartirá clases presenciales los lunes y martes, y el segundo los jueves y viernes.
La Dirección General de Educación Especial y Servicios de Orientación del Ministerio de Educación Nacional envió una carta a las direcciones provinciales de educación nacional con detalles técnicos sobre la solicitud de capacitación presencial que comenzará el 21 de septiembre.
De acuerdo con la carta enviada con la firma de Mehmet Nezir Gül, Gerente General de Educación Especial y Servicios de Asesoramiento, el año académico 19-2020 continuará con el uso de oportunidades de “educación presencial y a distancia” en instituciones educativas oficiales y privadas afiliadas al Ministerio de Educación Nacional debido al brote de Kovid-2021.
Dado que algunos de los estudiantes con necesidades de educación especial continuarán su educación a través de la integración a tiempo completo, los jardines de infancia de educación especial, los jardines de infancia de educación especial, las escuelas de práctica de educación especial, los inscritos en el primer grado en el primer nivel y dentro de las escuelas primarias de educación especial y otras escuelas primarias. Aquellos que están inscritos en el primer grado en las clases de educación especial donde se implementa la práctica combinada del aula continuarán su educación el lunes 1 de septiembre, educación presencial y a distancia / en vivo, y educación a distancia / en vivo en otros niveles de grado.
Sin embargo, en la educación presencial, la preferencia de los padres se tomará como base para garantizar la asistencia de los estudiantes a la escuela. En caso de que los padres tengan una excusa para no enviar a sus hijos a la educación presencial, los estudiantes continuarán su educación a distancia / en vivo.
Los alumnos que recibirán formación presencial continuarán su formación un día durante la semana de adaptación y dos días a la semana en las siguientes semanas. En este proceso, la formación presencial se apoyará con lecciones a distancia / en vivo.
El tiempo de las lecciones será de 30 minutos.
Durante la semana de integración se formarán grupos a partir de los alumnos que se encuentren en una rama en la actividad de educación presencial, teniendo en cuenta las condiciones físicas del colegio y la densidad de alumnos. El tiempo de las clases se reducirá a 30 minutos y los estudiantes podrán salir de la escuela a las 12.30 como máximo. Además, en el marco de la lucha contra el Kovid-19, se suspenderá el almuerzo en las escuelas.
Durante la semana de adaptación, los matriculados en primer grado en jardines de infancia de educación especial, jardines de infancia de educación especial, escuelas de práctica de educación especial y los matriculados en primer grado en escuelas primarias de educación especial y otras escuelas primarias, según la densidad de estudiantes El grupo de alumnos / alumnas formado a partir de una rama participará en las actividades de integración solo un día a la semana esta semana, en días distintos. En otros niveles de grado, las actividades de la semana de integración serán realizadas por los maestros de la misma manera que una lección a distancia / en vivo.
Entre el 21 y el 25 de septiembre de 2020 se llevarán a cabo actividades de adaptación y estudios de evaluación y determinación del desempeño que serán la base de los Programas de Educación Individualizada (BEP) de los estudiantes. Se compartirá con los padres el horario de los cursos grupales e individuales presenciales y a distancia / presencial que se crearán de acuerdo con las características individuales del alumno. La administración de la escuela tomará las medidas necesarias para el acceso remoto / a las lecciones en vivo.
Las actividades de adaptación al colegio se llevarán a cabo haciendo uso del libro "Actividades de adaptación para alumnos especiales" que se publicará en la página web de la Dirección General de Educación Especial y Servicios de Orientación. Los profesores podrán identificar e implementar diferentes actividades para la educación presencial y diferentes actividades para la educación a distancia / en vivo del libro de actividades.
Los trabajos de desinfección se realizarán los miércoles
Los trabajos de desinfección se realizarán los miércoles, cuando se suspenda la formación presencial. La actividad de educación a distancia / en vivo de los profesores continuará estos días, incluida la semana de integración.
Durante la implementación de las actividades de adaptación, la administración de la escuela asignará profesores de ramas y campos como cultura religiosa y conocimiento moral, artes visuales, música, educación física, informática. La dirección de la escuela realizará la coordinación necesaria para que los profesores no sufran lecciones adicionales durante la semana de integración y todos los períodos posteriores.
En las semanas posteriores al 28 de septiembre, la educación continuará en dos grupos reduciendo el tiempo del curso a 30 minutos y asegurándose de que los estudiantes abandonen la escuela a las 12.30 a más tardar. Los maestros de clases de educación especial que practican aulas combinadas formarán un grupo de estudiantes / estudiantes en el primer grado y practicarán capacitación presencial durante dos días. Brindará educación en vivo / a distancia a sus estudiantes en otros niveles de grado.
El primero de los grupos de estudiantes que reciben educación presencial impartirá clases presencial de lunes a martes y el segundo de jueves a viernes. El otro grupo, que no recibió formación presencial ese día, podrá asistir a la charla del grupo presencialmente a cargo del docente bajo la coordinación de la dirección del colegio. Se proporcionará a ambos grupos para continuar su educación a distancia / en vivo los miércoles.
Después del 28 de septiembre, sus maestros llevarán a cabo la implementación de lecciones a distancia / en vivo de acuerdo con los horarios de lecciones semanales para todos los estudiantes en otros niveles de grado. La planificación de lecciones a distancia / en vivo se llevará a cabo en grupos o individualmente, teniendo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes. Los tiempos de las lecciones se acortarán y se tomará el máximo cuidado para llegar a todos los estudiantes.
Los maestros notificarán a los padres la planificación remota / en vivo de las lecciones y se proporcionará un seguimiento de los padres. Las direcciones provinciales y distritales de educación nacional y las direcciones escolares estarán obligadas a garantizar que los estudiantes de todos los grupos con discapacidad se beneficien de las actividades educativas de la mejor manera posible, dentro de los medios locales.
Las lecciones prácticas / vocacionales de las escuelas de educación especial se llevarán a cabo de forma remota / en vivo en plataformas digitales que pertenecen al Ministerio de Educación Nacional con una aplicación muy rica y videos de cursos de muestra. Estos cursos podrán realizarse presencialmente en el futuro de acuerdo con las instrucciones del Ministerio de Educación Nacional.
Se asignarán maestros para los estudiantes que estudian en casa o en el hospital.
Las actividades de adaptación en las escuelas secundarias vocacionales de educación especial (escuelas secundarias vocacionales para personas con discapacidades auditivas y físicas) se llevarán a cabo de forma remota / en vivo de acuerdo con el programa de lecciones de muestra de la semana de adaptación. Después del 28 de septiembre, las lecciones se impartirán mediante educación a distancia / en vivo de acuerdo con el programa de cursos semanales del Programa Vocacional de Anatolia, que se acepta de acuerdo con la decisión de la Junta de Educación y Disciplina y se implementa en estas escuelas.
Las situaciones de los estudiantes que cursan estudios en casa o en el hospital serán procesadas íntegramente en el Sistema de Información de Gestión e-School y se asignarán los programas de cursos de estos estudiantes y profesores. Se proporcionará educación cara a cara a los estudiantes que decidan tener educación en el hogar en el jardín de infantes / salón de clases y en primer grado. Las condiciones de educación presencial se aplicarán de la misma manera para los estudiantes que reciben educación en el hogar en estas clases. Los estudiantes que reciben educación en el hogar en otros niveles de grado seguirán su propio programa de educación a distancia a nivel de aula bajo la supervisión del maestro de aula en el que están inscritos.
Por la Dirección General de Educación Especial y Servicios de Orientación, "www.orgm.meb.gov.tr", "tid.meb.gov.tr", con EBA y aplicaciones móviles YouTube Y el contenido elaborado a partir de plataformas digitales como Instragram se puede utilizar como recurso. Además, los videos de conferencias para estudiantes de educación especial, preparados para EBA TV y planificados como 20 horas por semana, se incluirán en los programas notificando a los padres de acuerdo con las necesidades individuales de los estudiantes por parte de los maestros.
El programa de apoyo psicosocial preparado será implementado por todos los maestros a través de educación presencial o educación a distancia, y se brindarán servicios de apoyo psicosocial a estudiantes y padres. Además, estarán disponibles las actividades para padres en el libro “Actividades de adaptación para estudiantes especiales”.
Los trabajos y procedimientos para asegurar las condiciones requeridas para la higiene en las escuelas se llevarán a cabo en consonancia con la "Guía de mejora de las condiciones de higiene y el control de la prevención de infecciones en las instituciones educativas" y la "Guía de estudio y manejo de brotes de Kovid-19" publicada por el Ministerio de Salud en el ámbito de la lucha contra el Kovid-19. Además, los contenidos de la "Guía de información para estudiantes, Guía de información para padres y Guía de información para administradores y docentes" elaborados por el Ministerio de Educación Nacional se compartirán con las personas relevantes y se creará conciencia.
Todas las escuelas e instituciones de educación especial adscritas a la Dirección General de Educación Especial y Servicios de Orientación realizarán las actividades en el marco del programa de certificación "Mi escuela está limpia" y completarán sus estudios para la obtención del certificado en cuestión.
Teniendo en cuenta que algunos estudiantes que necesitan educación especial pueden tener problemas para usar máscaras y cumplir con la distancia social en la educación presencial, los maestros intentarán adquirir este hábito.
Los problemas relacionados con el Sistema de Información de Gestión de Escuelas Electrónicas, donde se llevan a cabo los asuntos y transacciones de los estudiantes, como el registro, la transferencia, el mejoramiento de grado, el mejoramiento de grado, se resolverán principalmente a través de las direcciones nacionales de educación provinciales y distritales y, de haberlas, las situaciones no resueltas se comunicarán al Ministerio de Energía a través de las gobernaciones.
Los asientos de los estudiantes que continuarán su educación cara a cara en los vehículos del autobús escolar se organizarán de manera que se mantenga la distancia social y se evite el contacto de los estudiantes entre sí. Además, a los padres se les prohibirá subir al autobús escolar, usarán una máscara cuando necesiten subir al autobús escolar debido a fuerza mayor y se les garantizará que no se sienten en un asiento que no sea el especificado. El seguimiento del servicio de transporte que realicen los vehículos de buses escolares lo harán las direcciones nacionales de educación.
Se creará un departamento para los padres que están obligados a estar en la escuela por la situación del alumno que continúa la educación presencial, donde no pueden contactar con los alumnos. Será obligatorio que los padres usen máscaras durante su tiempo en la escuela. Se les pedirá a los padres que sean sensibles al cumplimiento de las reglas de higiene.
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